太湖县，枞阳县戴助听器孩子家长，那是不是把孩子交给专业言语康复机构就可以了呢？听觉言语康复就是简单看看视频说说话吗？千万要避免下面几大听觉言语康复认知误区哦！

误区一：听觉言语康复不就是看看视频、说说话而已

     错！听觉言语康复是基于功能性评估的结果，康复师会综合结果，制定个性化的康复方案。视频、图片、玩具等只是康复时的辅助用具。

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     保持与康复老师的沟通，了解孩子的康复进展，共同决定下一目标。

误区二：听觉训练完成后，再进行言语训练，最后才是认知训练。

     错！语言和智力发展的敏感期都在3岁之前，年龄越大，训练的难度也就越大。所以，听觉、语言、认知等方面要同步进行，不分先后。康复师在课程设计时，也会将各部分融合在一起。

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  全面训练，但有侧重。

误区三：每节康复课都会有明显的效果。

     错！孩子对声音的理解与表达是循序渐进的，康复课的内容包含了新授、巩固、强化和延伸。一般而言，康复训练至少要持续一年的时间，甚至更长。

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         对孩子保持耐心，小小的进步也应给予鼓励。

误区四：康复训练是老师的事情，跟我没什么关系。

       错！孩子每天在学校最多8小时，其中个训课约1小时，仅靠1小时的康复训练是远远不够的。各特殊学校和康复机构推行“1+X+Y”模式，即集体教育（知识文化学习）+个别化康复（听觉语言训练）+家庭康复（课堂延伸）。

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         根据康复老师的指导，完成孩子在家庭中的康复任务。帮助孩子多听、多说、多进步。

         选择传递自然音质的瑞声达智能儿童助听器，再搭配有效距离长达25米的瑞声达无线附件，可以让家长和孩子在家里、户外等各种场合随时轻松语训，言语康复更高效。