弱听孩子的言语、心理、智力3方面是相互影响，共同发展的，任一方面的迟滞无疑会影响其他方面的健康发展。在影响弱听孩子健康心理发展的诸多因素中，听觉障碍无疑是造成孩子异常心理问题扩大化的因素，还有继之而来的语言交流障碍和其他有害因素。

      弱听孩子的心理行为发展障碍主要表现为以下几个主要方面。

      障碍情绪发展障碍：由于听力损失的影响，弱听孩子对外界事物的认识和了解有着明显的缺陷，对言语的理解有着正常人想象不到的困难。大多数弱听孩子的语言发育相当迟缓。相反，弱听孩子的想象力非常丰富，观察力也敏锐，在对言语的理解上，弱听孩子往往借助唇读来捕捉语言信息。视觉补偿在弱听孩子的认识上起着至关重要的作用，他们常常集中用眼睛来观察，所以他们常常异常的安静和沉默。弱听孩子由于听力和语言的障碍，在表达自己的需要和情感上有一些困难。他们常常会感到不被理解，不被周围环境所接纳。在对其他人或某一件事的理解力上，他们明显的不够敏感，甚至有一些困难。如果这些困难长时间没有被周围环境所理解，甚至受到一些指责，逐渐地就会出现情绪发展障碍。

      心理需要障碍：很多弱听孩子对父母有很强的依赖心理。弱听孩子由于听力语言的障碍，更需要情感上的交流，一些弱听孩子有较明显的固执创造性的表现，可与情感交流缺乏有关。

      有冲动的行为：表现在缺乏父母关怀的家庭，弱听孩子的冲动性行为表现得很明显，可能是弱听孩子希望借此引起父母的关怀。

      社会交往困难：听力语言障碍社会交往，弱听孩子往往难于结交同龄的正常儿童，愿意留在家里自寻乐趣或选择其他弱听孩子交往。这样会使他们同正常儿童进一步疏远，从而产生自卑心理，缺少自信心，情绪不稳定，容易发脾气。

      学习障碍：弱听孩子所面临的最大问题是教育问题，他们在学习上有正常人难以想象的困难。除了听力语言方面的障碍外，还有明显的注意力缺乏表现。由于他们需要非常专注地聆听和观察，因此容易疲劳，常常会有精力不集中，注意力涣散和迟钝的现象，对学习没有兴趣，甚至厌学。

      弱听孩子的心理有其特殊性，一些弱听孩子对成年人存有戒备心理，作为家长，必须善于观察，并且运用弱听孩子易于接受的方式和手段搜索他们的内心世界。用他们所喜闻乐见和易于理解的方法与其进行交流，家长也应该充分理解弱听孩子所面临的各种困难，同时也应该认识到弱听孩子也同正常少年儿童有着一样的认识、情感和意志。弱听孩子家长应注意创造一个关怀、理解孩子的环境，不要轻易对孩子的性格、行为下定义，不要轻易对孩子发脾气，应当多鼓励他们同正常儿童交往，培养他们的社会认同感，在家中避免溺爱和无原则的迁就，更不要忽视对弱听孩子的关怀和爱护。家庭成员要有意同弱听孩子多做一些语言交流，同弱听孩子做游戏，进行一些必要的户外活动；也要十分注意培养他们的意志，培养他们面对挫折的勇气和客服困难的决心。

      家长多给予表扬、鼓励，让孩子积极向上，相信自己的力量。安庆市宜声助听器验配中心共同努力配合支持予以帮助。